校外实践基地是将学生所学的理论知识与实践运用相结合的重要场所。实践是检验真理的唯一标准，尤其是对于化学化工专业的学生来说，动手能力是其不可或缺的重要一环，而实践基地的建设可以很好的为学生提供一个锻炼的平台，增强学生的动手能力和解决问题的能力。实践基地是学生从“纸上谈兵”型人才真正转变为实干型人才的重要基石。实践基地的建设能够弥补我国高校目前的教学现状，有利于教学目标的实现。高级创新型人才是现阶段我国本科人才的目标，即系培养面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的人才［1］。要增强实践能力，学生需要自身去实践，而实践基地的建设刚好可以为学生提供实践平台，因此，实践基地建设显得至关重要。另外，站在学生的角度考虑，实践基地建设可以让学生进一步了解所学专业是什么，提前体验工作的环境以及工作内容。通过实践，学生对就业方向就有了参考，避免盲目性，也可以促使学生反思，对自己所学的专业知识进行查漏补缺，及时补充实际所欠缺的的专业知识［1-7］。

1 当前实践基地建设的现状与不足及改善的必要性

当今我国部分高校的实践基地建设存在的现状与不足主要有：1）高校和校外企业之间未能建立起一种长期的稳定的合作关系，只是重挂牌轻建设。2）部分实践基地管理缺乏规范，技术设备等落后，科研基础不足。3）高校自身资金不足，使得实践难以开展，导致的结果是让学生自己去寻找企业实习，缺乏专业性，实践的效果大大降低。4）高校-企业之间缺乏一种双赢的合作模式，积极性不高。5）实践时间不足，导师缺乏实践经验，缺乏指导性。

2 实践基地建设的原则

实践基地建设的基本原则是实现“校、企、生”三方共赢。即系要在高校，企业，学生之间实现互惠共赢。企业为高校提供具备科研基础的实践基地，为高校对学生进行全面的系统培训，让学生学以致用，在实践中得到锻炼，增强学生的实践能力和创新能力，为以后工作打下基础，而在实践过程中，学校可以为企业的生产改善提供可靠的理论依据，并利用先进的实验水平和演算手段，帮助企业改进生产技术中的难题，提供生产效率，增加企业利润。从而达到“校、企、生”三方共赢的目的，实践基地建设必须围绕这一原则构建。

3 校外实践基地建设方法

3.1 建设校外实践基地管理保障体系

1）校外实践基地协议签订与挂牌。完成校外实习基地有效选择是基础性建设的第一步，最重要的是要与校外实践基地签订正式教学实习协议，协议包括合作目的和年限，实习过程中学生的食宿补贴等问题，其目的在于达到明确基地职责和任务，使之成为有法律意义的教学规范性文件，成为实习基地建设的基业，提供实践质量保障；在签订协议后，一定要在企业挂上牌子，高校领导对此一定要重视，亲自参加挂牌仪式，目的一是提升企业的形象，二是让企业更多的员工知道这件事，便于学生实习工作的开展。

2）建立规范性的实习基地管理制度体系。科学有效的实习规章制度是保证教学实习质量与效果的前提，也是保障教学实习基地规范化运行的机制基础。所以制定规范的管理制度必不可少，例如教学考核、安全管理、工作要求等，定岗定编，落实到人，确保实践顺利进行。

3）构建高校与基地齐抓共管的实习运行模式。［8］将学校教师与基地优秀人员相结合共同对学生指导，选拔企业中优秀的管理人员作为学生的实践指导老师，主要帮助学生解决在生产实践过程所遇到的问题，负责督促学生在车间的全面工作，同时，学校教师也要陪同学生参与实践，协助企业管理人员共同管理学生，为学生提供理论指导以及精神鼓励等。

3.2 实践基地主要建设内容

1）产学研结合建立卓越工程人才培养体系。产学研结合建立卓越工程人才培养体系是指以生产、教学、科学研究结合作为基础而建立起来的工程人才培养模式。学校和企业依据各自的需求，优势互补进行合作，学校为企业的项目改进或者技术难题提供充足的人才支持，以便提供生产效率，而企业可以为学校的工程计划提供实践的平台，可以使得学校的卓越工程人才培养落到实处，提高教学质量，培养学生的动手能力，实践能力，工程应用能力以及工程解决能力，为培养高素质的实用型创新性工科人才提供基地。所以产学研结合实践基地的建立，校企双方均可以获益［8-9］。

文章来源：《中国校外教育》 网址: http://www.zgxwjybjb.cn/qikandaodu/2020/1217/551.html

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